L'interdisciplinarité pour expliquer le réchauffement climatique à l'école primaire
Abstract
À partir de l’étude des programmes officiels et des ressources mises à disposition des enseignants par l’Éducation nationale, ce mémoire propose un recensement et une analyse de toutes les séquences pouvant être construites autour de la thématique du réchauffement climatique dans toutes les disciplines d’enseignement des écoles maternelle et primaire. Certaines de ces séquences ont fait l’objet d’une mise en œuvre sur le terrain à l’occasion du stage prévu dans la formation de master MEEF.
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