Comment rendre inclusives les séances d’éducation à la sexualité au lycée ?

Résumé : Ce mémoire présente mon travail de recherche, mené au cours de mon master MEEF, sur le thème de l’inclusion des élèves dans les cours d’éducation à la sexualité. Le but de cette étude était de savoir si le fait de laisser aux élèves le choix des sujets et supports de cours en lien avec l’éducation à la sexualité, entrainait un plus fort intérêt et une plus grande motivation de leur part. L’ensemble des données recueillies ne permettent pas de conclure sur une différence significative entre les élèves ayant eu le choix ou non, mais l’étude ouvre des perspectives de recherche sur le sujet.