L’enseignement de la laïcité en EMC par des professeur.e.s des écoles : approche psychanalytique

Résumé : Ce mémoire se situe dans le champ épistémologique de la psychanalyse. C’est donc à travers ce champ conceptuel et méthodologique que ce travail se propose de montrer qu’il existe des causes inconscientes et subjectives permettant d’expliquer pour certain.e.s enseignant.e.s les difficultés ou le refus d’enseigner la laïcité en enseignement moral et civique. Une construction de cas unique va permettre à travers les entretiens avec Nadia de dégager des hypothèses interprétatives permettant de mettre en lumière les difficultés ou le refus de l’enseignement de la laïcité.