Comment la démonstration est-elle perçue et enseignée en mathématiques ?

Mallaury Finck (1)

1 INSPÉ Besançon - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Besançon

Au travers de plusieurs expérimentations permettant de comprendre la perception de la démonstration par les professeurs et l’enseignement de celle-ci auprès des élèves, ce mémoire propose une réponse à la problématique posée. Les différents résultats des expériences réalisées façonnent ce travail afin de comprendre ce procédé si complexe en mathématiques. Les nombreux écrits sur la démonstration en mathématiques et sur l’enseignement de la démonstration au collège et au lycée permettent de définir et de développer cette notion.

Mots clés: Mathématiques; Démonstration mathématique; Enseignement secondaire

Domaines: Education

Mallaury Finck. Comment la démonstration est-elle perçue et enseignée en mathématiques ?. Education. 2020. ⟨hal-02972502⟩