L’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap mental

Candice Mourdon (1)

1 INSPÉ Besançon - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Besançon

Ce mémoire traite de l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap mental. Il se compose d’une partie théorique relatant la notion de handicap, différentes définitions utiles à la compréhension de celui-ci, le concept d’inclusion scolaire et son évolution, le handicap à l’école en abordant les différents types de scolarisation, les différents types de plans/projets ainsi que les différents intervenants. Enfin, cette partie théorique relate également l’inclusion d’un élève en situation de handicap mental dans une classe ordinaire. Ce mémoire se compose d’une partie expérimentale, contenant les diverses hypothèses formulées, l’élaboration des questionnaires, l’analyse des résultats ainsi que l’interprétation de ceux-ci. En somme, ce mémoire retrace les informations essentielles du concept d’inclusion scolaire et les ressentis des différents acteurs de ce concept récoltés à l’aide de questionnaires.

Mots clés: Inclusion scolaire; handicap mental; école maternelle; école élémentaire

Domaines: Education

Candice Mourdon. L’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap mental. Education. 2020. ⟨hal-02972061⟩