Les interactions des élèves en situation de handicap moteur avec le groupe classe lors des jeux collectifs en maternelle

Résumé : Ce mémoire de recherche se concentre sur l’inclusion des élèves de maternelle, en situation de handicap moteur, au sein des écoles ordinaires lors des jeux collectifs ; et des interactions entre élèves handicapés et valides qui découlent de ces situations d’apprentissage.