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Master thesis

Influence des outils sur la construction des savoirs relatifs à la géométrie spatiale

Résumé : Dans notre quotidien, nous avons tous affaire à des situations relevant de la géométrie spatiale. Mais de quoi disposons-nous pour permettre à nos élèves de développer des compétences dans ce domaine ? Est-ce qu'une approche instrumentale permet de développer chez l'élève les compétences relatives à la géométrie dans l'espace ? Pour parvenir à éclaircir ces questions, nous serons amenés ici à découvrir et à mesurer toute la diversité des outils et des artefacts mis à disposition des élèves ainsi que les avantages et contraintes liés à leur utilisation. Nous constaterons également toute l'importance des contextes d'apprentissages propices à l'appropriation de nouvelles compétences et de nouveaux savoirs. Nous serons amenés à nous interroger sur l'influence générée par l'utilisation d'instrument sur la construction du savoir, mais également sur la diversité des actions suggérées par ces outils. Après avoir éclairci le fonctionnement de l’apprentissage en mettant en exergue les principes de schèmes d'actions, de genèse instrumentale et de zone proximale de développement, il ne nous restera plus qu'a tirer profit des éléments apportés par deux expériences réalisées avec une classe de seconde. Nous y découvriront alors comment les élèves manipulent les outils mis à leur disposition pour modéliser des problèmes ou pour anticiper l'ombre induite par un solide.
Document type :
Master thesis
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https://hal-univ-fcomte.archives-ouvertes.fr/hal-02374514
Contributor : Jenny Guillaume <>
Submitted on : Thursday, November 21, 2019 - 3:16:13 PM
Last modification on : Wednesday, September 16, 2020 - 10:43:51 AM

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  • HAL Id : hal-02374514, version 1

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Dylann Lamirey. Influence des outils sur la construction des savoirs relatifs à la géométrie spatiale. Education. 2017. ⟨hal-02374514⟩

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