La scolarisation des enfants allophones à l'école primaire

Résumé : Ce travail porte sur la scolarisation des enfants allophones à l’école primaire et plus précisément sur la manière d’enseigner à ces élèves. S’agit-t-il d’enseigner une simple pédagogie formaliste ou au contraire de transmettre aussi des valeurs morales, humaines et sociales ? Dans quelles mesures la formation des enseignants est-elle nécessaire à la réussite scolaire et à l’intégration des enfants allophones à l’école primaire ? Ces questions ont été abordées aux cours d’entretiens semi-directif avec des enseignants suivis d’observations d’élèves allophones en classe.