La féminisation de l’enseignement primaire à la fin du XIXe siècle en Haute-Saône

Céline Guenin (1)

1 INSPÉ Besançon - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Besançon

Ce mémoire porte sur la féminisation de l’enseignement primaire à la fin du XIXe siècle en Haute-Saône. La première partie est une étude du fonctionnement de l’école normale d’institutrices de Vesoul s’intéressant aux conditions d’entrée et aux enseignements dispensés mais aussi à la vie quotidienne de cette institution. La deuxième partie traite de la place des femmes dans l’enseignement primaire en Haute-Saône à partir de l’exploitation des archives départementales : postes occupés, lieux d’exercice, intégration dans la vie villageoise. Une dernière partie, plus spéculative, s’intéresse aux raisons de la féminisation progressive du corps enseignant en Haute-Saône.

Keywords: histoire de l'éducation; étude de genres; histoire sociale; histoire des femmes

Domains: Humanities and Social Sciences; Education

Céline Guenin. La féminisation de l’enseignement primaire à la fin du XIXe siècle en Haute-Saône. Education. 2019. ⟨hal-02363727⟩